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第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)定義和分類(lèi)
一、 教育培訓(xùn)行業(yè)定義
（一）行業(yè)定義
（二）教育培訓(xùn)與其他教育形式的比較
（三）行業(yè)重要性
二、 教育培訓(xùn)市場(chǎng)分類(lèi)
（一）按培訓(xùn)項(xiàng)目類(lèi)別劃分
（二）按培訓(xùn)課程資源劃分
（三）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分
（四）按培訓(xùn)對(duì)象劃分
（五）按培訓(xùn)方式劃分
第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
一、 行業(yè)政策環(huán)境分析
（一）行業(yè)管理體制分析
（二）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（三）行業(yè)自律環(huán)境分析
二、 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（一）GDP運(yùn)行情況
（二）居民收入分析
三、 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（一）在校生人數(shù)
（二）人口規(guī)模及素質(zhì)
（三）國(guó)民教育支出水平
四、 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（一）技術(shù)催生在線(xiàn)教育的發(fā)展
（二）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
第三節(jié) 疫情對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的影響分析
一、 疫情影響下教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)遇
二、 疫情影響下教育培訓(xùn)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
第四節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
第二章 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第五節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、 行業(yè)發(fā)展歷程
二、 行業(yè)發(fā)展概況
（一）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（二）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布
（三）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程情況
三、 行業(yè)發(fā)展問(wèn)題分析
四、 行業(yè)發(fā)展建議分析
（一）加強(qiáng)政策扶持
（二）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)
（三）提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力
第六節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
一、 行業(yè)所處階段分析
二、 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況分析
（一）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)分析
（二）品牌競(jìng)爭(zhēng)分析
（三）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
三、 行業(yè)議價(jià)能力分析
四、 行業(yè)潛在威脅分析
第七節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析
一、 市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析
（一）與世界水平的差距分析
（二）潛在受教育培訓(xùn)人口分析
（三）教育培訓(xùn)投入分析
（四）教育培訓(xùn)區(qū)域發(fā)展分析
（五）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、 資本持續(xù)加持趨勢(shì)
三、 競(jìng)爭(zhēng)和整合加劇趨勢(shì)
（一）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭(zhēng)
（二）風(fēng)投助長(zhǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
四、 多樣化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展趨勢(shì)
第三章 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
一、 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
二、 語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
三、 語(yǔ)言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研
四、 語(yǔ)言培訓(xùn)語(yǔ)種關(guān)注度調(diào)研
五、 語(yǔ)言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研
六、 語(yǔ)言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研
第九節(jié) 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
一、 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（一）年齡屬性分析
（二）性別屬性分析
二、 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（一）關(guān)注點(diǎn)分析
（二）興趣愛(ài)好分析
第二節(jié) 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）市場(chǎng)基本情況
（二）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分
二、 中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）競(jìng)爭(zhēng)階段——成長(zhǎng)期
（二）品牌競(jìng)爭(zhēng)——多品牌
三、 中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)因素調(diào)研
（一）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研
（二）師資力量影響調(diào)研
（三）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研
（四）地址距離影響調(diào)研
（五）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研
（六）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研
（七）其他影響因素
第三節(jié) 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群
二、 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）市場(chǎng)規(guī)�！�— 第五節(jié)億元
（二）發(fā)展情況——需求下降
三、 過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）替代性競(jìng)爭(zhēng)——威脅較大
（二）現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者——基本穩(wěn)定
1、留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、 出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析
（一）出國(guó)留學(xué)人數(shù)
（二）出國(guó)留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家
（三）出國(guó)留學(xué)人群其他特點(diǎn)
五、 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）受?chē)?guó)際關(guān)系、疫情影響較大
（二）市場(chǎng)規(guī)模
六、 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析
（一）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（二）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
七、 留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第一節(jié)2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
三、 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
四、 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析
五、 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
第四節(jié) 日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求分析
二、 日語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)人群分析
三、 日語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
四、 日語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié) 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 其他語(yǔ)種人才供需分析
（一）供給分析——不足
（二）需求分析——大增
二、 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（一）消費(fèi)人群不足
（二）教學(xué)水平不足
三、 其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)前景
第四章 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
一、 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
二、 IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度調(diào)研
三、 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研
四、 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研
第二節(jié) IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
一、 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（一）年齡屬性分析
（二）性別屬性分析
二、 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（一）關(guān)注點(diǎn)分析
（二）興趣愛(ài)好分析
第三節(jié) IT人才市場(chǎng)供需分析
一、 IT人才供給分析
二、 IT人才需求分析
三、 IT人才就業(yè)前景分析
第四節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析
二、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
三、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
四、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門(mén)需求分析
第五節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
一、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（一）品牌格局——北大青鳥(niǎo)、達(dá)內(nèi)科技領(lǐng)頭
（二）區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)——集中度高
（三）細(xì)分市場(chǎng)——份額穩(wěn)定
二、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
第二節(jié) IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
一、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
二、 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第五章 中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
一、 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
（一）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
（二）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
（三）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的類(lèi)別
二、 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
（一）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
（二）每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間
第二節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
三、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
四、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（一）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（二）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響
第三節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
一、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
二、 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第六章 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研
一、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研受訪者情況
（一）受訪者從事職位分布
（二）受訪者從業(yè)年限分布
二、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研
（一）市場(chǎng)景氣度調(diào)研
（二）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算調(diào)研
（三）培訓(xùn)供應(yīng)商經(jīng)營(yíng)情況調(diào)研
三、 企業(yè)對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求調(diào)研
（一）企業(yè)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的關(guān)注程度
（二）企業(yè)對(duì)培訓(xùn)方式的關(guān)注程度
（三）企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的看法調(diào)研
第二節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展歷程分析
二、 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)模分析
三、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分類(lèi)
（二）企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
四、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
（一）盲目追求規(guī)模和速度
（二）師資建設(shè)水平低下
（三）企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)接受程度較弱
（四）企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)無(wú)用
（五）培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施不合理
五、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析
（一）人力資源部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人不夠?qū)�業(yè)
（二）員工不愿意利用自己的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)
（三）沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容
（四）培訓(xùn)過(guò)后無(wú)法進(jìn)行效果評(píng)估
六、 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析
第三節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
一、 企業(yè)培訓(xùn)需求來(lái)源分析
二、 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析
第二節(jié)7 企業(yè)培訓(xùn)效果分析
一、 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析
二、 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析
三、 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析
四、 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析
五、 企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響
第四節(jié) 企業(yè)培訓(xùn)效果分析
一、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
二、 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議
（一）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（二）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（三）提升服務(wù)品質(zhì)
第七章 中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析
二、 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）規(guī)�！�—上千億元
（二）培訓(xùn)參加情況——絕大部分
三、 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）所處階段——成長(zhǎng)期
（二）競(jìng)爭(zhēng)層次——品牌逐漸形成
（三）競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)——整合重組增加
四、 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第二節(jié) 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）發(fā)展速度——年增長(zhǎng)15-30%
（二）發(fā)展問(wèn)題——市場(chǎng)混亂
二、 少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)在于下沉市場(chǎng)
（二）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——本土為主，外資為輔
（三）品牌關(guān)注度——新東方領(lǐng)先
三、 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研
（一）少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
（二）少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
（三）少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)走勢(shì)
第三節(jié) 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）市場(chǎng)氛圍——活躍
（二）發(fā)展問(wèn)題——市場(chǎng)不規(guī)范
二、 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
三、 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第八章 中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
第一節(jié) 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
一、 職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析
（一）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介
（二）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓
二、 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）行業(yè)規(guī)�！�—接近190億元
（二）職業(yè)熱度——人力資源師最熱
（三）品牌情況——安博教育等
三、 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
（一）職業(yè)資格證書(shū)持有比例
（二）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用
四、 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié) 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析
（一）本科生會(huì)計(jì)就業(yè)比例有所下降
（二）高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才——缺口達(dá)到60%
二、 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）政策——加強(qiáng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)
（二）規(guī)�！�—會(huì)計(jì)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大
（三）市場(chǎng)收益——平均毛利率達(dá)35%
三、 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
四、 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展策略
第三節(jié) 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 人力資源管理師培訓(xùn)簡(jiǎn)介
二、 人力資源管理師報(bào)考規(guī)模
三、 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
四、 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析
第四節(jié) 其他熱門(mén)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 心理咨詢(xún)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析
（一）心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)劃分
（二）心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證
（三）需求情況分析
二、 公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析
（一）現(xiàn)狀——國(guó)內(nèi)營(yíng)養(yǎng)師人才奇缺
（二）公共營(yíng)養(yǎng)師就業(yè)前景廣闊
（三）營(yíng)養(yǎng)師供需緊張催熱培訓(xùn)市場(chǎng)
三、 文秘培訓(xùn)市場(chǎng)分析
（一）政策——日益完善
（二）規(guī)模——超2300萬(wàn)人
（三）需求——供不應(yīng)求
四、 物流師培訓(xùn)市場(chǎng)分析
（一）就業(yè)領(lǐng)域——廣泛
（二）職業(yè)前景——廣闊
（三）培訓(xùn)需求——巨大
第九章 中國(guó)公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第一節(jié) 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
二、 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
三、 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)
（一）華圖教育
（二）中公教育
（三）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
四、 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析
五、 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
六、 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
第二節(jié) 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、 研究生考試考生規(guī)模情況分析
二、 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
（一）考研機(jī)構(gòu)
（二）市場(chǎng)規(guī)模
三、 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（一）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度——激烈
（二）行業(yè)品牌——少數(shù)知名度高
四、 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題分析
五、 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
第十章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)分析
第一節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
一、 新東方教育科技集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)勢(shì)分析
（七）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
二、 EF英孚教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
三、 上海交大昂立教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
四、 新航道國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
五、 韋博國(guó)際英語(yǔ)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
六、 華爾街英語(yǔ)（中國(guó)）經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
七、 新世界教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
八、 廣東李陽(yáng)文化教育發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
一、 北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（六）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
二、 新華教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
三、 北京完美動(dòng)力科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
四、 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
五、 安博教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
六、 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
七、 水晶石數(shù)字教育學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
八、 中軟國(guó)際卓越培訓(xùn)中心經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
第三節(jié) 中國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
一、 北京東大正�？萍加邢薰�司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
二、 啟迪巨人教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
三、 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（五）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
四、 啟航教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
五、 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
六、 北京萬(wàn)學(xué)教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（七）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
七、 好未來(lái)教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
八、 尚德機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（七）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
（八）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析
九、 盛景網(wǎng)聯(lián)科技股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（一）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（二）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（三）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（四）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（五）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（六）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析
第十一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資及建議分析
第一節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析
一、 教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
二、 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析
三、 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
一、 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（一）教育培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資及股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（二）教育培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（三）教育培訓(xùn)行業(yè)IPO市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（四）教育培訓(xùn)行業(yè)投資兼并SCP分析
二、 教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域投資分布情況
三、 教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢(shì)分析
第三節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議
一、 教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
二、 教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
三、 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議
圖表目錄
圖表 教育培訓(xùn)與學(xué)校教育的比較
圖表 教育培訓(xùn)與職業(yè)教育的比較
圖表 教育培訓(xùn)與職業(yè)教育的內(nèi)容比較
圖表 教育培訓(xùn)與民辦教育的比較
圖表 按課程資源劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型
圖表 按辦學(xué)主體劃分的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型
圖表 按培訓(xùn)對(duì)象劃分的教育培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表 按培訓(xùn)方式劃分的教育培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表 2013-2020年教育培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表 2013-2020年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：億元，%）
圖表 2005-2020年高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）
圖表 2009-2019年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表 2009-2019年中國(guó)GDP增速與失業(yè)人數(shù)相關(guān)圖（單位：%）
圖表 2013-2020年中國(guó)農(nóng)村居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）
圖表 2013-2020年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：元，%）
圖表 2010-2019年中國(guó)各階段學(xué)生人數(shù)分析圖（單位：萬(wàn)人）
圖表 2013-2019年中國(guó)城鎮(zhèn)人口及農(nóng)村人口變化分析圖（單位：萬(wàn)人）
圖表 2007-2019年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化分析圖（單位：%）
圖表 我國(guó)就業(yè)人員素質(zhì)變化情況（單位：%）
圖表 中國(guó)各地區(qū)受教育程度排行前五名（單位：人）
圖表 2014-2020年中國(guó)城鎮(zhèn)居民在教育、文化和娛樂(lè)消費(fèi)中支出統(tǒng)計(jì)情況（單位：元）
圖表 在線(xiàn)教育技術(shù)背景分析
圖表 疫情為教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程
圖表 2017-2020年在線(xiàn)教育/手機(jī)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模及使用率（單位：萬(wàn)人，%）
圖表 截止2020年港股上市教育培訓(xùn)公司市值分布情況（單位：家）
圖表 截止2020年美股上市教育培訓(xùn)公司市值分布情況（單位：家）
圖表 2010-2019年教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬(wàn)所）
圖表 2010-2019年教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）
圖表 2020年教育培訓(xùn)行業(yè)新增公司數(shù)量區(qū)域分布（單位：家）
圖表 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程情況占比情況（單位：%）
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展發(fā)展問(wèn)題
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)政策扶持分析
圖表 加強(qiáng)教育培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)督和引導(dǎo)分析
圖表 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)所處階段分析
圖表 2020年中國(guó)十大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行
圖表 教育培訓(xùn)行業(yè)議價(jià)能力分析
圖表 2010-2019年中國(guó)新生兒生人口數(shù)量（單位：萬(wàn)人）
圖表 2020-2025年教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表 2019年8月-2020年9月教育培訓(xùn)行業(yè)重要融資事件
圖表 2018-2020年9月我國(guó)教育類(lèi)企業(yè)上市情況
圖表 2013-2019年中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)（單位：億元）
圖表 2020年語(yǔ)言培訓(xùn)十大品牌關(guān)注度排行榜
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)方向關(guān)注度情況（單位：%）
圖表 2018-2020年英語(yǔ)/日語(yǔ)/韓語(yǔ)/法語(yǔ)/西班牙語(yǔ)百度指數(shù)
圖表 2018-2020年德語(yǔ)/意大利語(yǔ)/泰語(yǔ)百度指數(shù)
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研（單位：%）
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研（單位：%）
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民關(guān)注點(diǎn)排行（單位：%）
圖表 語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民興趣愛(ài)好（單位：%）
圖表 中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的分類(lèi)
圖表 在線(xiàn)青少年英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌市場(chǎng)陣營(yíng)
圖表 中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況（單位：%）
圖表 中國(guó)初中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況（單位：%）
圖表 中國(guó)高中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額調(diào)研（單位：%）
圖表 師資力量對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響（單位：%）
圖表 培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響（單位：%）
圖表 中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的消費(fèi)半徑（單位：%）
圖表 學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響分布（單位：%）
圖表 品牌對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響分布（單位：%）
圖表 其他因素對(duì)中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的影響（單位：%）
圖表 2011-2019年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)變化情況（單位：萬(wàn)人）
圖表 2018-2020年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員意向留學(xué)國(guó)家/地區(qū)TOP 10（單位：%）
圖表 2019年我國(guó)留學(xué)人員在各國(guó)/地區(qū)分布情況（單位：萬(wàn)人）
圖表 出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析
圖表 2019年主要留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程價(jià)格（單位：元）
圖表 雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表 托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析
圖表 日語(yǔ)需求人才分析
圖表 日語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)人群分析
圖表 日語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行
圖表 IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度情況（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度情況（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度情況（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)網(wǎng)民關(guān)注點(diǎn)排行（單位：%）
圖表 IT培訓(xùn)網(wǎng)民興趣愛(ài)好（單位：%）
圖表 IT人才供給特征分析
圖表 2011-2019年軟件業(yè)從業(yè)人員數(shù)變化情況（單位：萬(wàn)人）
圖表 2015-2019年軟件業(yè)從業(yè)人員工資總額增長(zhǎng)情況（單位：%）
圖表 IT人才需求分析
圖表 2012-2019年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算（單位：億元）
圖表 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群類(lèi)型
圖表 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
圖表 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門(mén)課程
圖表 IT培訓(xùn)市場(chǎng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
圖表 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
圖表 2020-2025年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的目的（單位：%）
圖表 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班的參考標(biāo)準(zhǔn)（單位：%）
圖表 家長(zhǎng)已選擇課外培訓(xùn)班的類(lèi)型（單位：%）
圖表 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的投入力度（單位：%）
圖表 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)的選擇（單位：%）
圖表 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)分類(lèi)及現(xiàn)狀
圖表 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型及發(fā)展分析
圖表 2019年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
圖表 分地區(qū)家教輔導(dǎo)費(fèi)用對(duì)比（單位：元/小時(shí)）
圖表 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
圖表 受訪者從事職位分布（單位：%）
圖表 受訪者行業(yè)從業(yè)年限分布（單位：%）
圖表 受訪者對(duì)2019年企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)（單位：%）
圖表 受訪者對(duì)2020年企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表 2019年企業(yè)管理培訓(xùn)預(yù)算執(zhí)行情況（單位：%）
圖表 2020年企業(yè)管理培訓(xùn)預(yù)算規(guī)劃情況（單位：%）
圖表 2019年培訓(xùn)供應(yīng)商經(jīng)營(yíng)情況（單位：%）
圖表 企業(yè)培訓(xùn)供應(yīng)商面臨的挑戰(zhàn)（單位：%）
圖表 2020年培訓(xùn)供應(yīng)商經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表 2020年行業(yè)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的需求程度（單位：%）
圖表 2020年企業(yè)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的需求程度（單位：%）
圖表 2020年企業(yè)對(duì)培訓(xùn)方式的關(guān)注程度
圖表 受訪者企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的看法分布（單位：%）
圖表 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

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