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第1章：中國成人教育行業(yè)界定及發(fā)展環(huán)境分析
1.1中國成人教育行業(yè)的界定
1.1.1成人教育的界定
（1）成人教育定義
（2）成人教育的內涵
（3）成人教育的特征
（4）成人教育的目的
1.1.2成人教育的分類
1.1.3成人教育的主要職能
1.1.4成人教育的辦學形式
1.2中國成人教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1成人教育政策環(huán)境分析
（1）成人教育行業(yè)管理體制
（2）成人教育行業(yè)主要政策
1.2.2成人教育經濟環(huán)境分析
（1）國際宏觀環(huán)境分析
（2）國內宏觀環(huán)境分析
（3）行業(yè)宏觀環(huán)境分析
1.2.3成人教育社會環(huán)境分析
（1）成人人口規(guī)模及占比
（2）居民收入與消費支出
（3）居民教育文化娛樂服務支出
第2章：中國成人教育行業(yè)發(fā)展現狀及趨勢分析
2.1中國成人教育行業(yè)發(fā)展現狀
2.1.1成人教育發(fā)展歷程
2.1.2成人教育市場競爭格局分析
2.1.3中國成人教育存在問題分析
（1）體制出現缺失
（2）政策和法規(guī)不夠完善
（3）功利傾向凸顯
（4）定位難以落實
（5）管理疏漏難免
（6）工學矛盾突出
（7）辦學特色不明顯
（8）發(fā)展態(tài)勢失衡
2.1.4促進成人教育發(fā)展的對策
2.2中國成人教育的發(fā)展趨勢分析
2.2.1成人教育發(fā)展的全球化
2.2.2成人教育發(fā)展的社會化
2.2.3成人教育發(fā)展的產業(yè)化
2.2.4成人教育發(fā)展的市場化
2.2.5成人教育發(fā)展的法制化
2.2.6成人教育發(fā)展的人性化
第3章：中國繼續(xù)教育市場發(fā)展分析
3.1中國繼續(xù)教育發(fā)展現狀分析
3.2中國高校繼續(xù)教育地位分析
3.3中國高校繼續(xù)教育發(fā)展現狀分析
3.4中國高校繼續(xù)教育現行存在的問題
3.4.1體制方面存在的主要問題
3.4.2機制方面存在的主要問題
3.5中國高校繼續(xù)教育改革的措施
3.5.1在體制改革方面的具體措施
3.5.2在機制改革方面的具體措施
3.6中國高校繼續(xù)教育的定位與發(fā)展方向
3.6.1普通高等學校繼續(xù)教育的定位
3.6.2普通高等學校繼續(xù)教育的發(fā)展方向
3.7普通高等學校繼續(xù)教育的市場開拓策略
3.7.1市場精細區(qū)分
（1）市場精細區(qū)分的意義
（2）市場精細區(qū)分的內涵
（3）市場精細區(qū)分的因素
3.7.2市場精準定位
（1）市場定位的作用
（2）市場定位的內容
（3）市場定位的策略
（4）市場差異化戰(zhàn)略
3.7.3市場精確進入
3.8中國高校繼續(xù)教育轉型高端培訓的可行性
3.8.1培訓市場專業(yè)化帶來的機遇
3.8.2不以低端培訓損害學校品牌
3.8.3培訓成為高校繼續(xù)教育新的增長點
第4章：中國主要繼續(xù)教育學校發(fā)展情況分析
4.1中國主要開展成人繼續(xù)教育高校分析
4.1.1清華大學繼續(xù)教育學院發(fā)展分析
（1）學院簡介
（2）師資隊伍及教學設施
（3）組織架構分析
（4）課程設置及特色課程分析
（5）學院最新發(fā)展動向
4.1.2中國人民大學繼續(xù)教育學院發(fā)展分析
（1）學院簡介
（2）師資隊伍及教學設施
（3）組織架構分析
（4）課程設置及特色課程分析
4.1.3浙江大學繼續(xù)教育學院發(fā)展分析
（1）學院簡介
（2）組織架構分析
（3）課程設置及特色課程分析
（4）學院最新發(fā)展動向
4.1.4上海財經大學繼續(xù)教育學院發(fā)展分析
（1）學院簡介
（2）師資隊伍及教學設施
（3）組織架構分析
（4）課程設置及特色課程分析
（5）學院最新發(fā)展動向
4.1.5上海交通大學繼續(xù)教育學院發(fā)展分析
（1）學院簡介
（2）師資隊伍及教學設施
（3）課程設置及特色課程分析
4.2中國主要成人繼續(xù)教育學校發(fā)展分析
4.2.1中央廣播電 視大學經營情況分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校學歷教育概況
（7）學校經營優(yōu)劣勢分析
（8）學校最新發(fā)展動向
4.2.2北京教育學院經營情況分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校學歷教育概況
（7）學校社會培訓概況
（8）學校經營優(yōu)劣勢分析
（9）學校最新發(fā)展動向
4.2.3上海青年管理干部學院經營情況分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校社會培訓概況
（7）學校經營優(yōu)劣勢分析
（8）學校最新發(fā)展動向
4.2.4廣東省國防工業(yè)職工大學經營情況分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校經營優(yōu)劣勢分析
4.2.5河北地質職工大學經營情況分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校科研能力
（5）學校經營優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向
圖表目錄
圖表1：2018-2022年3月國內生產總值同比增長速度（單位：%）
圖表2：2020年固定資產投資同比增速（單位：%）
圖表3：2020年房地產開發(fā)投資同比增速（單位：%）
圖表4：2016-2022年3月全國進出口市場情況（單位：億美元）
圖表5：2018-2022年3月廣義貨幣增長速度（單位：%）
圖表6：2018-2022年3月城鎮(zhèn)居民人均收入實際增長速度（單位：%）
圖表7：2018-2022年3月農村居民人均收入實際增長速度（單位：%）
圖表8：2020年我國PPI走勢（單位：%）
圖表9：2018-2022年3月居民消費價格同比上漲比較（單位：%）
圖表10：2018-2022年3月社會消費品零售總額增長情況（單位：%）
圖表11：2020年社會消費結構明細（單位：億元，%）
圖表12：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表13：最近連續(xù)10年中國人口年齡結構變化趨勢（單位：%）
圖表14：中國各地區(qū)年齡結構（單位：萬人，%）
圖表15：中國各省市人口年齡結構占比（一）（單位：%）
圖表16：中國各省市人口年齡結構占比（二）（單位：%）
圖表17：中國各省市人口年齡結構占比（三）（單位：%）
圖表18：中國年齡結構排行前五名與后五名對比（單位：%）
圖表19：2008-2022年3月中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表20：2008-2022年3月中國農村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表21：最近20年中國居民人均消費支出情況（單位：元）
圖表22：中國居民消費支出結構（單位：%）
圖表23：中國城鄉(xiāng)居民人均教育文化娛樂支出（單位：元）
圖表24：清華大學繼續(xù)教育學院基本信息表
圖表25：清華大學繼續(xù)教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表26：清華大學繼續(xù)教育學院業(yè)務部門組織架構圖
圖表27：中國人民大學繼續(xù)教育學院基本信息表
圖表28：中國人民大學繼續(xù)教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表29：中國人民大學繼續(xù)教育學院組織架構圖
圖表30：浙江大學繼續(xù)教育學院基本信息表
圖表31：浙江大學繼續(xù)教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表32：浙江大學繼續(xù)教育學院高端培訓組織架構圖
圖表33：上海財經大學繼續(xù)教育學院基本信息表
圖表34：上海財經大學繼續(xù)教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表35：上海財經大學繼續(xù)教育學院組織架構圖
圖表36：上海交通大學繼續(xù)教育學院基本信息表
圖表37：上海交通大學繼續(xù)教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表38：中央廣播電 視大學基本信息表
圖表39：中央廣播電 視大學業(yè)務能力簡況表
圖表40：中央廣播電 視大學優(yōu)劣勢分析
圖表41：北京教育學院基本信息表
圖表42：北京教育學院業(yè)務能力簡況表
圖表43：北京教育學院優(yōu)劣勢分析
圖表44：上海青年管理干部學院基本信息表
圖表45：上海青年管理干部學院業(yè)務能力簡況表
圖表46：上海青年管理干部學院優(yōu)劣勢分析
圖表47：廣東省國防工業(yè)職工大學基本信息表
圖表48：廣東省國防工業(yè)職工大學業(yè)務能力簡況表
圖表49：廣東省國防工業(yè)職工大學優(yōu)劣勢分析
圖表50：河北地質職工大學基本信息表
圖表51：河北地質職工大學業(yè)務能力簡況表
圖表52：河北地質職工大學優(yōu)劣勢分析

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