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——綜述篇——
第1章：研學(xué)旅行綜述及數(shù)據(jù)來源說明
1.1 研學(xué)旅行界定
1.1.1 研學(xué)旅行的界定
1、定義
2、特質(zhì)
3、意義
（1）教育意義
（2）實(shí)踐意義
（3）社會意義
1.1.2 研學(xué)旅行的分類
1.1.3 研學(xué)旅行所處行業(yè)
1.1.4 研學(xué)旅行市場監(jiān)管
1.1.5 研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
1.2 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)畫像
1.2.1 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理
1.2.2 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)全景圖譜
1.2.3 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖
1.3 本報告數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)說明
1.3.1 本報告研究范圍界定
1.3.2 本報告權(quán)威數(shù)據(jù)來源
1.3.3 研究方法及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)
——現(xiàn)狀篇——
第2章：全球研學(xué)實(shí)踐教育推行及研學(xué)旅行發(fā)展
2.1 全球研學(xué)旅行發(fā)展歷程
2.2 全球研學(xué)實(shí)踐教育推行
2.3 全球研學(xué)資源開發(fā)現(xiàn)狀
2.3.1 全球景區(qū)研學(xué)盛行
2.3.2 全球研學(xué)營地數(shù)量及分布
2.4 全球研學(xué)課程研發(fā)設(shè)計
2.5 全球研學(xué)旅行市場規(guī)模體量
2.6 全球研學(xué)實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.6.1 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：美國
1、美國研學(xué)旅行發(fā)展概況
2、美國研學(xué)旅行發(fā)展現(xiàn)狀
3、美國研學(xué)旅行典型案例
4、美國研學(xué)旅行最新動態(tài)
2.6.2 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：歐洲
1、英國研學(xué)旅行
2、新西蘭研學(xué)旅行
2.6.3 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：日本
1、日本研學(xué)旅行發(fā)展概況
2、日本研學(xué)旅行發(fā)展歷史
3、日本研學(xué)旅行費(fèi)用情況
4、日本研學(xué)旅行組織管理
5、日本研學(xué)旅行內(nèi)容與形式
6、日本研學(xué)旅行監(jiān)管與配套情
7、日本研學(xué)旅游行業(yè)發(fā)展動態(tài)
2.6.4 國外研學(xué)旅行經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.7 全球研學(xué)旅行市場前景預(yù)測
2.8 全球研學(xué)旅行發(fā)展趨勢洞悉
第3章：中國研學(xué)實(shí)踐教育推行及研學(xué)旅行發(fā)展
3.1 中國研學(xué)實(shí)踐教育推行及研學(xué)旅行發(fā)展歷程
3.1.1 中國研學(xué)實(shí)踐教育——研學(xué)旅行萌芽階段
3.1.2 中國研學(xué)實(shí)踐教育——研學(xué)旅行發(fā)展階段
3.2 研學(xué)旅行運(yùn)行機(jī)制及供給主體
3.2.1 研學(xué)旅行運(yùn)行機(jī)制
3.2.2 研學(xué)旅行參與主體
3.2.3 研學(xué)旅行供給主體
3.2.4 研學(xué)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)流程
1、研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計
2、研學(xué)資源采購
3、產(chǎn)品銷售推廣
4、機(jī)構(gòu)售后服務(wù)
3.3 研學(xué)旅行需求主體及數(shù)量規(guī)模
3.3.1 研學(xué)旅行需求主體
3.3.2 中國學(xué)校數(shù)量
3.3.3 中國在校人數(shù)
1、小學(xué)階段
2、初中階段
3、高中階段
3.3.4 潛在需求人口
3.4 中國研學(xué)旅行市場需求現(xiàn)狀
3.4.1 研學(xué)需求持續(xù)升溫
3.4.2 研學(xué)旅行客群特征
3.4.3 研學(xué)旅行參與意愿
3.4.4 市場滲透及人群規(guī)模
3.4.5 研學(xué)旅行客戶關(guān)系
3.4.6 研學(xué)旅行業(yè)務(wù)模式
1、銷售渠道：線上&線下
2、營銷模式：To B和To C
3.4.6 研學(xué)旅行費(fèi)用水平
3.4.7 研學(xué)旅行滿意度
3.4.8 中國國際研學(xué)市場需求概況
3.5 中國研學(xué)旅行市場競爭格局
3.5.1 研學(xué)機(jī)構(gòu)核心競爭力分析
3.5.2 研學(xué)旅行市場競爭格局
3.5.3 研學(xué)旅行市場集中度
3.5.4 研學(xué)旅行波特五力模分析圖
3.6 研學(xué)旅行投融資及熱門賽道
3.6.1 研學(xué)旅行市場融資動態(tài)
3.6.2 研學(xué)旅行IPO動態(tài)
1、IPO企業(yè)匯總
2、IPO動態(tài)追蹤
3.6.3 研學(xué)旅行對外投資/跨界投資
3.6.4 研學(xué)旅行兼并重組動態(tài)
3.7 研學(xué)旅行招投標(biāo)情況
3.7.1 研學(xué)旅行招投標(biāo)統(tǒng)計
3.7.2 研學(xué)旅行招投標(biāo)分析
3.8 研學(xué)旅行市場規(guī)模體量
3.9 研學(xué)旅行發(fā)展痛點(diǎn)及解決路徑
第4章：中國研學(xué)資源開發(fā)及支撐性服務(wù)市場
4.1 研學(xué)資源（研學(xué)目的地）開發(fā)概述
4.1.1 研學(xué)旅行要實(shí)現(xiàn)教育和旅游的跨界融合
4.1.2 研學(xué)旅行的具體落地模式
4.1.3 研學(xué)資源開發(fā)原則
4.1.4 研學(xué)資源（研學(xué)目的地）開發(fā)/選擇
4.2 中國研學(xué)基地名單
4.2.1 第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單
4.2.2 第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單
4.3 中國研學(xué)營地名單
4.3.1 第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地名單
4.3.2 第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地名單
4.4 省級/地市級研學(xué)實(shí)踐基地、營地
4.5 研學(xué)營地規(guī)劃設(shè)計及運(yùn)營管理
4.5.1 研學(xué)營地規(guī)劃設(shè)計
4.5.2 研學(xué)營地運(yùn)營管理
4.5.3 研學(xué)營地資質(zhì)認(rèn)證
4.6 中國研學(xué)景區(qū)資源
4.6.1 旅游景區(qū)數(shù)量
1、A級旅游景區(qū)
2、5A級旅游景區(qū)
4.6.2 旅游景區(qū)區(qū)域分布
4.6.3 博物館數(shù)量
4.6.4 美術(shù)館數(shù)量
4.7 研學(xué)旅行支撐性服務(wù)市場概況
4.7.1 研學(xué)人才培養(yǎng)——師資
1、研學(xué)旅行需要的人才——項(xiàng)目由誰來推進(jìn)？
（1）研學(xué)輔導(dǎo)員的作用
（2）研學(xué)輔導(dǎo)員的需求
2、研學(xué)旅行與旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革
3、研學(xué)旅行師資認(rèn)證情況
4.7.2 研學(xué)軟硬件產(chǎn)品
4.7.3 研學(xué)數(shù)字內(nèi)容
4.7.4 研學(xué)餐飲交通
4.7.5 研學(xué)安全保護(hù)
4.7.6 研學(xué)營銷推廣
第5章：分省市研學(xué)資源開發(fā)及研學(xué)旅行發(fā)展
5.1 研學(xué)資源區(qū)域分布
5.1.1 全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地分布情況
5.1.2 全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地分布情況
5.1.3 省級/地市級研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地分布情況
5.2 研學(xué)旅行區(qū)域發(fā)展格局
5.2.1 全國研學(xué)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布
5.2.2 全國研學(xué)旅行需求區(qū)域分布
5.2.3 全國研學(xué)旅行區(qū)域發(fā)展對比
5.3 各省市政策/規(guī)劃匯總
5.3.1 各省市研學(xué)旅行政策熱力圖
5.3.2 各省市研學(xué)旅行政策規(guī)劃匯總
5.3.3 各省市研學(xué)旅行發(fā)展目標(biāo)解讀
5.4 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：河北
5.4.1 河北研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）河北省入選全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地名單
（2）河北省地級研學(xué)旅行基地、營地名單
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.4.2 河北研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、河北省在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、推行案例：邯鄲市三中南校區(qū)開展生物戶外研學(xué)活動
4、推行案例：農(nóng)業(yè)研究型研學(xué)案例南和農(nóng)業(yè)嘉年華
5.4.3 河北研學(xué)旅行市場空間測算
5.4.4 河北研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.5 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：上海
5.5.1 上海研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.5.2 上海研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)旅行典型案例
5.5.3 上海研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.5.4 上海研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.6 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：江蘇
5.6.1 江蘇研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.6.2 江蘇研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.6.3 江蘇研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.6.4 江蘇研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.7 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：安徽
5.7.1 安徽研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.7.2 安徽研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.7.3 安徽研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.7.4 安徽研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.8 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：江西
5.8.1 江西研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.8.2 江西研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.8.3 江西研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.8.4 江西研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.9 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：廣東
5.9.1 廣東研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.9.2 廣東研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.9.3 廣東研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.9.4 廣東研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.10 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：重慶
5.10.1 重慶研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.10.2 重慶研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.10.3 重慶研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.10.4 重慶研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
5.11 重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展：陜西
5.11.1 陜西研學(xué)資源開發(fā)建設(shè)現(xiàn)狀
1、研學(xué)基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學(xué)景區(qū)
3、研學(xué)機(jī)構(gòu)
5.11.2 陜西研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學(xué)生數(shù)量
2、研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學(xué)實(shí)踐教育推行案例
5.11.3 陜西研學(xué)實(shí)踐市場空間測算
5.11.4 陜西研學(xué)旅行發(fā)展政策規(guī)劃
第6章：研學(xué)課程研發(fā)及學(xué)科研學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
6.1 研學(xué)課程開發(fā)設(shè)計綜述
6.1.1 研學(xué)課程研發(fā)原則
6.1.2 研學(xué)課程開發(fā)流程
6.1.3 研學(xué)課程設(shè)計模式
6.1.4 研學(xué)旅行地點(diǎn)選擇與線路設(shè)計
6.1.5 研學(xué)旅行主題設(shè)計與邏輯呈現(xiàn)
6.1.6 研學(xué)旅行目標(biāo)設(shè)計與層級分解
6.1.7 研學(xué)旅行課程的設(shè)計成本控制
6.1.8 研學(xué)旅行課程的質(zhì)量反饋評價
6.2 研學(xué)旅行細(xì)分產(chǎn)品市場概況
6.2.1 研學(xué)學(xué)科覆蓋及課程產(chǎn)品
6.2.2 研學(xué)旅行課程產(chǎn)品市場結(jié)構(gòu)
6.3 研學(xué)旅行細(xì)分市場：科普教育類
6.3.1 科普教育類概述
6.3.2 科普教育類基地數(shù)量
6.3.3 科普教育類研學(xué)需求
6.3.4 科普教育類發(fā)展趨勢
6.4 研學(xué)旅行細(xì)分市場：文博院館類
6.4.1 文博院館類研學(xué)概述
6.4.2 文博院館類基地數(shù)量
6.4.3 文博院館類研學(xué)需求
6.4.4 文博院館類發(fā)展趨勢
6.5 研學(xué)旅行細(xì)分市場：紅色旅游類
6.5.1 紅色旅游類研學(xué)概述
6.5.2 紅色旅游類基地數(shù)量
6.5.3 紅色旅游類研學(xué)需求
6.5.4 紅色旅游類發(fā)展趨勢
6.6 研學(xué)旅行細(xì)分市場：青少年活動中心
6.6.1 青少年活動中心研學(xué)概述
6.6.2 青少年活動中心基地數(shù)量
6.6.3 青少年活動中心研學(xué)需求
6.6.4 青少年活動中心發(fā)展趨勢
6.7 研學(xué)旅行細(xì)分市場：綜合實(shí)踐基地
6.7.1 綜合實(shí)踐基地研學(xué)概述
6.7.2 綜合實(shí)踐基地基地數(shù)量
6.7.3 綜合實(shí)踐基地研學(xué)需求
6.7.4 綜合實(shí)踐基地發(fā)展趨勢
6.8 研學(xué)旅行細(xì)分市場：其他
6.8.1 文化遺址類
6.8.2 科研機(jī)構(gòu)類
6.8.3 國防軍事類
6.8.4 古村古鎮(zhèn)類
6.8.5 民族藝術(shù)類
6.9 研學(xué)旅行細(xì)分市場戰(zhàn)略地位分析
第7章：研學(xué)模式探索及互聯(lián)網(wǎng)+模式創(chuàng)新
7.1 中國研學(xué)旅行商業(yè)模式
7.1.1 研學(xué)旅行收入渠道來源
7.1.2 研學(xué)旅行盈利模式
7.1.3 研學(xué)旅行成本利潤
7.1.4 典型模式：家長自費(fèi)型研學(xué)旅行
7.1.5 典型模式：家長自費(fèi)+公益捐贈型研學(xué)旅行模式
7.1.6 典型模式：家長自費(fèi)+政府補(bǔ)貼型研學(xué)旅行模式
7.1.7 典型模式：家長自費(fèi)+政府補(bǔ)貼+學(xué)校自費(fèi)型模式
7.2 互聯(lián)網(wǎng)+對研學(xué)旅行盈利模式的影響
7.3 研學(xué)旅行新一代信息技術(shù)融合應(yīng)用
7.3.1 大數(shù)據(jù)在研學(xué)旅行中的應(yīng)用
7.3.2 VR技術(shù)在研學(xué)旅行中的應(yīng)用
7.4 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)實(shí)踐（旅行）的內(nèi)涵
7.5 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行模式創(chuàng)新
7.5.1 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行的課程設(shè)計及資源建設(shè)
7.5.2 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行的線上內(nèi)容建設(shè)
7.5.3 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行的評價反饋交互平臺建設(shè)
7.5.5 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行的APP及小程序
7.5.6 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行云平臺建設(shè)
7.6 研學(xué)教育平臺的建設(shè)
7.6.1 研學(xué)教育平臺發(fā)展現(xiàn)狀
1、主要研學(xué)教育平臺名單
2、研學(xué)教育平臺主要產(chǎn)品
3、研學(xué)教育平臺產(chǎn)品價格
7.6.2 研學(xué)教育平臺存在問題
1、平臺功能體系有待完善
2、平臺運(yùn)營管理存在問題
7.6.3 研學(xué)教育平臺發(fā)展趨勢
7.7 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅行細(xì)分業(yè)態(tài)發(fā)展概況
7.7.1 互聯(lián)網(wǎng)+對研學(xué)旅行商業(yè)形態(tài)的影響
7.7.2 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)旅游
7.7.3 互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)實(shí)踐
7.7.4 互聯(lián)網(wǎng)+夏/冬令營
7.7.5 互聯(lián)網(wǎng)+國際游學(xué)
第8章：中國研學(xué)實(shí)踐案例及互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)機(jī)構(gòu)布局
8.1 中國互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)機(jī)構(gòu)梳理與對比
8.2 中國互聯(lián)網(wǎng)+研學(xué)機(jī)構(gòu)案例分析（不分先后，可指定）
8.2.1 北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司（世紀(jì)明德）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.2 湖南萬里路研學(xué)旅行教育有限公司（萬里路研學(xué)旅行教育網(wǎng)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.3 北京游學(xué)網(wǎng)信息服務(wù)有限公司（北京游學(xué)網(wǎng)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.4 廣州華燈科技有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.5 北京中凱國際研學(xué)旅行股份有限公司（中凱國際）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.6 湖南文津教育科技集團(tuán)有限公司（博閱研學(xué)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.7 北京樂學(xué)慧教科技有限公司（樂研學(xué)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.8 河南萬海教育科技有限公司（研學(xué)旅行網(wǎng)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.9 杭州少年游教育科技（集團(tuán)）有限公司（少年游）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.2.10 河南省惠民掌上研學(xué)科技有限公司（掌上研學(xué)）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)
2、企業(yè)經(jīng)營情況
3、企業(yè)資質(zhì)能力
4、研學(xué)旅行資源
5、研學(xué)旅行課程
6、研學(xué)旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務(wù)布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
8.3 中國研學(xué)旅行項(xiàng)目案例解析
8.3.1 “齊風(fēng)魯韻”深度主題研學(xué)之旅案例分析
1、項(xiàng)目組織主體
2、項(xiàng)目課程設(shè)計
3、項(xiàng)目實(shí)施目的
4、項(xiàng)目實(shí)施情況
5、項(xiàng)目實(shí)施意義
6、項(xiàng)目綜合評價
8.3.2 青少年游學(xué)團(tuán)走進(jìn)陶瓷特色小鎮(zhèn)案例分析
1、項(xiàng)目課程設(shè)計
2、項(xiàng)目組織主體
3、項(xiàng)目目的地介紹
4、項(xiàng)目實(shí)施意義
5、項(xiàng)目綜合評價
8.3.3 皖智學(xué)子走進(jìn)科技館研學(xué)旅行活動案例分析
1、項(xiàng)目組織主體
2、項(xiàng)目目的地介紹
3、項(xiàng)目實(shí)施情況
4、項(xiàng)目實(shí)施意義
5、項(xiàng)目綜合評價
8.3.4 “拜水都江堰”研學(xué)旅行校本課程案例分析
1、項(xiàng)目課程設(shè)計
2、項(xiàng)目組織主體
3、項(xiàng)目實(shí)施目的
4、項(xiàng)目實(shí)施情況
5、項(xiàng)目實(shí)施意義
6、項(xiàng)目綜合評價
——展望篇——
第9章：中國研學(xué)旅行政策環(huán)境洞察&發(fā)展?jié)摿?BR>9.1 研學(xué)旅行政策環(huán)境洞悉
9.1.1 國家層面發(fā)展政策匯總及解讀
9.1.2 國家層面發(fā)展規(guī)劃匯總及解讀
9.1.3 國家重點(diǎn)規(guī)劃/政策的影響分析
9.2 研學(xué)旅行PEST分析圖
9.3 研學(xué)旅行SWOT分析
9.4 研學(xué)旅行發(fā)展?jié)摿υu估
第10章：中國研學(xué)旅行市場前景及發(fā)展趨勢洞悉
10.1 研學(xué)旅行未來關(guān)鍵增長點(diǎn)
10.2 研學(xué)旅行發(fā)展前景預(yù)測（未來5年預(yù)測）
10.3 研學(xué)旅行發(fā)展趨勢洞悉
10.3.1 整體發(fā)展趨勢
10.3.2 監(jiān)管規(guī)范趨勢
10.3.3 技術(shù)創(chuàng)新趨勢
10.3.4 細(xì)分市場趨勢
10.3.5 市場競爭趨勢
10.3.6 市場供需趨勢
第11章：中國研學(xué)旅行投資戰(zhàn)略規(guī)劃策略及建議
11.1 研學(xué)旅行進(jìn)入與退出壁壘
11.1.1 進(jìn)入壁壘
1、資源壁壘
2、資金壁壘
3、品牌壁壘
4、人才壁壘
11.1.2 退出壁壘
11.2 研學(xué)旅行投資風(fēng)險預(yù)警
11.2.1 風(fēng)險預(yù)警
1、政策風(fēng)險
2、市場風(fēng)險
3、不可抗力風(fēng)險
4、安全風(fēng)險
11.2.2 風(fēng)險應(yīng)對
11.3 研學(xué)旅行投資機(jī)會分析
11.3.1 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)投資機(jī)會
11.3.2 研學(xué)旅行細(xì)分領(lǐng)域投資機(jī)會
11.3.3 研學(xué)旅行區(qū)域市場投資機(jī)會
11.3.4 研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)空白點(diǎn)投資機(jī)會
11.4 研學(xué)旅行投資價值評估
11.5 研學(xué)旅行投資策略建議
11.6 研學(xué)旅行可持續(xù)發(fā)展建議
圖表目錄
圖表1：研學(xué)旅行的定義
圖表2：有效的研學(xué)活動需要具備的特質(zhì)
圖表3：研學(xué)旅行專業(yè)術(shù)語
圖表4：研學(xué)旅行的分類
圖表5：研學(xué)旅行產(chǎn)品分類
圖表6：不同教育階段研學(xué)旅行產(chǎn)品類型
圖表7：我國研學(xué)旅行目的地類型及特征
圖表8：研學(xué)旅行營地產(chǎn)業(yè)融合方向
圖表9：本報告研究領(lǐng)域所處行業(yè)（一）
圖表10：本報告研究領(lǐng)域所處行業(yè)（二）
圖表11：研學(xué)旅行市場監(jiān)管
圖表12：研學(xué)旅行監(jiān)管體制分析
圖表13：研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程
圖表14：研學(xué)旅行國際標(biāo)準(zhǔn)匯總
圖表15：中國研學(xué)旅行現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)匯總
圖表16：研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理
圖表17：研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)全景圖譜
圖表18：研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖
圖表19：本報告研究范圍界定
圖表20：本報告權(quán)威數(shù)據(jù)來源
圖表21：本報告研究方法及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)
圖表22：全球研學(xué)旅行發(fā)展歷程
圖表23：全球研學(xué)實(shí)踐教育推行現(xiàn)狀
圖表24：國外研學(xué)旅行市場特征
圖表25：全球發(fā)達(dá)國家營地數(shù)量（單位：個）
圖表26：全球研學(xué)旅行區(qū)域發(fā)展情況
圖表27：全球研學(xué)旅行市場規(guī)模體量
圖表28：全球研學(xué)旅行重點(diǎn)區(qū)域市場概況
圖表29：美國研學(xué)旅行發(fā)展概況
圖表30：歐洲研學(xué)旅行發(fā)展概況
圖表31：英國研學(xué)旅行方式介紹
圖表32：日本研學(xué)旅行發(fā)展概況
圖表33：日本研學(xué)旅行目的地和內(nèi)容
圖表34：國外研學(xué)旅行經(jīng)驗(yàn)借鑒
圖表35：2025-2030年全球研學(xué)旅行市場前景預(yù)測（未來5年預(yù)測）
圖表36：全球研學(xué)旅行發(fā)展趨勢洞悉
圖表37：中國研學(xué)實(shí)踐教育推行及研學(xué)旅行發(fā)展歷程
圖表38：中國研學(xué)實(shí)踐教育推行及研學(xué)旅行發(fā)展歷程
圖表39：研學(xué)旅行運(yùn)行機(jī)制及參與主體
圖表40：中國研學(xué)旅行市場主體類型
圖表41：中國研學(xué)旅行參與機(jī)構(gòu)
圖表42：中國研學(xué)旅行參與者規(guī)模
圖表43：全國小學(xué)、初中、普通高中數(shù)量（單位：萬所）
圖表44：全國小學(xué)、初中、普通高中在校生人數(shù)（單位：萬人）
圖表45：1950-2025年我國小學(xué)在校生和凈入學(xué)率（單位：萬人，%）
圖表46：1950-2025年我國初中在校生和毛入學(xué)率（單位：萬人，%）
圖表47：1950-2025年我國高中階段在校生和毛入學(xué)率（單位：萬人，%）
圖表48：2013-2025年中國人口數(shù)量增長趨勢圖（單位：億人）
圖表49：2014-2025年中國新生兒童出生人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表50：研學(xué)旅行客群特征
圖表51：中國研學(xué)旅行消費(fèi)意愿調(diào)查情況（單位：%）
圖表52：中國研學(xué)旅行人數(shù)及滲透率（單位：萬人，%）
圖表53：研學(xué)旅行的客戶關(guān)系
圖表54：中國研學(xué)旅行銷售渠道
圖表55：研學(xué)旅行銷售渠道分析
圖表56：To B和To C的優(yōu)劣勢分析
圖表57：To B和To C的案例分析
圖表58：中國研學(xué)旅行項(xiàng)目單價（單位：元/次）
圖表59：中國研學(xué)旅行滿意度
圖表60：中國國際研學(xué)市場需求概況
圖表61：研學(xué)旅行核心競爭力分析
圖表62：中國研學(xué)旅行市場競爭格局
圖表63：中國研學(xué)旅行競爭方向分析
圖表64：中國研學(xué)旅行企業(yè)梯隊圖
圖表65：中國研學(xué)旅行現(xiàn)有競爭情況
圖表66：中國研學(xué)旅行市場集中度
圖表67：中國研學(xué)旅行集中度（單位：%）
圖表68：中國研學(xué)旅行波特五力模分析圖
圖表69：我國研學(xué)旅行潛在進(jìn)入者威脅分析
圖表70：我國研學(xué)旅行替代品威脅分析
圖表71：我國研學(xué)旅行對上游供應(yīng)商的議價能力分析
圖表72：我國研學(xué)旅行五力分析結(jié)論
圖表73：中國研學(xué)旅行投融資動態(tài)及熱門賽道
圖表74：研學(xué)旅行資金來源
圖表75：研學(xué)旅行融資事件
圖表76：研學(xué)旅行融資規(guī)模
圖表77：研學(xué)旅行融資輪次
圖表78：研學(xué)旅行熱門融資賽道
圖表79：中國研學(xué)旅行融資情況（單位：萬人民幣）
圖表80：中國研學(xué)旅行企業(yè)IPO動態(tài)
圖表81：中國研學(xué)旅行對外投資/跨界投資
圖表82：各省研學(xué)旅行投資熱點(diǎn)
圖表83：研學(xué)旅行兼并重組動態(tài)
圖表84：中國研學(xué)旅行招投標(biāo)分析
圖表85：中國研學(xué)旅行市場規(guī)模體量
圖表86：2019-2025年中國研學(xué)旅行市場規(guī)模增長趨勢（單位：億元）
圖表87：中國行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)及解決路徑
圖表88：研學(xué)旅行具體落地模式分析
圖表89：研學(xué)資源開發(fā)原則
圖表90：研學(xué)資源（研學(xué)目的地）開發(fā)/選擇
圖表91：全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地名單
圖表92：第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名單
圖表93：第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地名單
圖表94：第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地名單
圖表95：地方教育局公布的基地、營地（單位：個）
圖表96：2014-2025年國家5A級景區(qū)新增數(shù)量（單位：家）
圖表97：全國各省市5A級旅游景區(qū)數(shù)統(tǒng)計（單位：家）
圖表98：研學(xué)旅程專業(yè)方向課程板塊設(shè)計
圖表99：中國研學(xué)資源區(qū)域分布狀況
圖表100：第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表101：第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表102：第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地分布情況（單位：個）
圖表103：第二批全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地分布情況（單位：個）
圖表104：各省市公布的研學(xué)實(shí)踐教育基地分布情況
圖表105：各省市公布的研學(xué)實(shí)踐教育營地分布情況
圖表106：中國研學(xué)旅行區(qū)域發(fā)展格局
圖表107：全國研學(xué)旅游重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展對比
圖表108：31省市研學(xué)旅行政策熱力圖
圖表109：31省市研學(xué)旅行政策規(guī)劃匯總
圖表110：31省市研學(xué)旅行發(fā)展目標(biāo)解讀
圖表111：河北省入選全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地名單
圖表112：河北雄安新區(qū)研學(xué)旅行基地（試點(diǎn)）名單
圖表113：邯鄲市第一批中小學(xué)生市級研學(xué)旅行基地名單
圖表114：河北省營地教育機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目分布
圖表115：河北省各類學(xué)校招生、在校生和畢業(yè)生情況（單位：萬人）
圖表116：河北省研學(xué)旅行市場規(guī)模預(yù)測（單位：萬人，%，元/次/人，次，億元）
圖表117：河北省研學(xué)旅行相關(guān)政策
圖表118：河北省研學(xué)旅行長期規(guī)劃
圖表119：上海市入選全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地名單
圖表120：上海市營地教育機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目分布

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